0000119714
Đang online:	1
Hôm nay :	187
Hôm qua :	267
Tuần này :	187
Tuần trước :	321
Tháng này :	1,154
Tháng trước:	204

KẾ HOẠCH KIỂM TRA NỘI BỘ NĂM HỌC 2018 – 2019

Thứ ba, 18/9/2018, 00:00 , Lượt đọc : 3.812 Chia sẻ tin bài

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU - Công tác kiểm tra nội bộ nhà trường là một hoạt động quản lý thường xuyên của nhà trường, là một yêu cầu tất yếu của quá trình đổi mới quản lý hiện nay. Công tác kiểm tra nội bộ nhằm giúp nhà trường tìm ra những biện pháp đôn đốc, giúp đỡ và điều chỉnh đối tượng kiểm tra; góp phần hoàn thiện, cũng cố và phát triển nhà trường. - Công tác kiểm tra nội bộ phải đảm bảo tính đại trà, toàn diện. Đối với giáo viên, thông qua việc kiểm tra theo kế hoạch hoặc kiểm tra thường xuyên, nhà trường đánh giá được thực trạng năng lực của mỗi cá nhân từ đó tư vấn, thúc đẩy, giúp đỡ đội ngũ từng bước hoàn thiện năng lực sư phạm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục. Đối với các bộ phận trong nhà trường, thông qua việc kiểm tra các nội dung, đối chiếu với các quy định để Hiệu trưởng đánh giá mức độ thực hiện nhiệm vụ, từ đó điều chỉnh kế hoạch , thúc đẩy các cá nhân tích cực thực hiện nhiệm vụ được giao. Hiệu trưởng tự kiểm tra và tự điều chỉnh quá trình công tác góp phần thực hiện hoàn thành mục tiêu nhiệm vụ được giao của nhà trường.

ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 5 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG MẦM NON 4 Độc Lập- Tự Do- Hạnh Phúc

^{______________ ______________________________________}

Số : 91 /KTNB-MN4

Ngày 17 tháng 9 năm 2018

KẾ HOẠCH KIỂM TRA NỘI BỘ

NĂM HỌC 2018 – 2019

- Căn cứ Công văn số 3128/GDĐT-TTr ngày 10/9/2018 của Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh về việc hướng xây dựng kế hoạch kiểm tra của Phòng GD&ĐT và công tác kiểm tra nội bộ trường học.

- Căn cứ Công văn số 1089/GDĐT-TTr ngày 10/9/20018 của phòng Giáo dục và Đào tạo Quận 5 về việc hướng dẫn xây dựng kế hoạch kiểm tra của Phòng GD&ĐT và công tác kiểm tra nội bộ trường học.

Trường Mầm Non 4 xây dựng kế hoạch kiểm tra nội bộ năm học 2018 – 2019 như sau :

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

Công tác kiểm tra nội bộ nhà trường là một hoạt động quản lý thường xuyên của nhà trường, là một yêu cầu tất yếu của quá trình đổi mới quản lý hiện nay. Công tác kiểm tra nội bộ nhằm giúp nhà trường tìm ra những biện pháp đôn đốc, giúp đỡ và điều chỉnh đối tượng kiểm tra; góp phần hoàn thiện, cũng cố và phát triển nhà trường.
Công tác kiểm tra nội bộ phải đảm bảo tính đại trà, toàn diện. Đối với giáo viên, thông qua việc kiểm tra theo kế hoạch hoặc kiểm tra thường xuyên, nhà trường đánh giá được thực trạng năng lực của mỗi cá nhân từ đó tư vấn, thúc đẩy, giúp đỡ đội ngũ từng bước hoàn thiện năng lực sư phạm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục. Đối với các bộ phận trong nhà trường, thông qua việc kiểm tra các nội dung, đối chiếu với các quy định để Hiệu trưởng đánh giá mức độ thực hiện nhiệm vụ, từ đó điều chỉnh kế hoạch , thúc đẩy các cá nhân tích cực thực hiện nhiệm vụ được giao. Hiệu trưởng tự kiểm tra và tự điều chỉnh quá trình công tác góp phần thực hiện hoàn thành mục tiêu nhiệm vụ được giao của nhà trường.

I/ NỘI DUNG KẾ HOẠCH KIỂM TRA:

1.Kiểm tra toàn diện 01 giáo viên – kiểm tra trang trí lớp đầu năm, nề nếp học tập – VC- ăn ngủ - VS.

2. Kiểm tra chuyên đề “Phát triển nhận thức” 01 Giáo viên.

3. Kiểm tra các chuyên đề “Thể chất” 01 GV

4. Kiểm tra chuyên đề “ Tổ chức giờ ăn” 03 GV

5. Kiểm tra bộ phận: Cấp dưỡng ; Kế toán ; Thủ quỹ ; Bảo vệ.

II/ BIỆN PHÁP:

Phổ biến kế hoạch thanh, kiểm tra và những yêu cầu nội dung kiểm tra trong Hội đồng sư phạm; đăng ký thi đua thực hiện đạt kết quả từ khá trở lên trong đại hội công chức, viên chức.

III/ LỊCH KIỂM TRA :

Thời gian

Tên người được kiểm tra

Bô phận

Nội dung kiểm tra

Người kiểm tra

Tháng 8/2018

Nhà trẻ-Mầm- Chồi- Lá

Các lớp

- Môi trường Sư phạm đầu năm

- Hiệu trưởng

- P.Hiệu trưởng

- Y Tế

Tháng

10/2018

Huỳnh Thị Trúc mai

Nguyễn Thị Phương Yến

Nguyễn Thị Cẩm Duyên

Lớp Chồi

Lá

- Chuyên đề “ Tổ chức giờ ăn”

- Hiệu trưởng

- P.Hiệu trưởng

- Y Tế

Tháng 11/2018

Huỳnh Thị Trúc Mai

Nguyễn Khương Mỹ Duyên

Lớp Lá

-Chuyên đề “Phát triển thể chất”

-Phục vụ vệ sinh

- Hiệu trưởng

- P.Hiệu trưởng

-Hiệu trưởng

- Y Tế

Tháng

12/2018

Nguyễn Thị Cẩm Duyên

Lê Hạnh Thiên Phương

Lớp

Chồi Mầm

-Chuyên đề “Phát triển nhận thức”

-Kiểm tra toàn diện

- Hiệu trưởng

- P.Hiệu trưởng

Tháng 01/2019

Lê Thị Hân

Nguyễn Thị Dung

- Quản lý tài sản

- Sổ sách tiền mặt

-Quy trình bếp 1 chiều

- Hiệu trưởng

- P.Hiệu trưởng

- Y Tế

Tháng 02/2019

Nguyễn Thị Xuân Hiền

Trương Quốc Sang

Y tế

- Hồ sơ Y Tế học đường

- Công tác Bảo vệ

- Hiệu trưởng

- P.Hiệu trưởng

Tháng

03/2019

Vũ Thị Tuyết Hằng

Trần Kim Anh

Nhà trẻ

Kiểm tra toàn diện

- Hiệu trưởng

- P.Hiệu trưởng

Tháng

04/2019

Phạm Thụy Thùy Linh

Hồ sơ sổ sách Văn thư

- Hiệu trưởng

- Phó Hiệu trưởng

HIỆU TRƯỞNG

Trần Thị Dư

Tin cùng chuyên mục

KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ quản lý, giáo viên mầm non Năm học 2018-2019
18/9/2018KẾ HOẠCHI. Mục đích yêu cầu của bồi dưỡng thường xuyên: - Cán bộ quản lý, giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của thành phố, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành.
Kế hoạch năm học 2018 – 2019
18/9/2018KẾ HOẠCHI. MỤC TIÊU- ĐỊNH HƯỚNG: 1. Tiếp tục giữ vững mục tiêu phát triển an toàn, bền vững từng bước hội nhập với giáo dục mầm non trong khu vực với phương châm “Tất cả vì trẻ em và vì sự phát triển của nhà trường” 2. Nâng cao chất lượng đổi mới giáo dục mầm non, giảm tải cường độ lao động cho giáo viên, giúp cho trẻ phát triển thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành những yếu tố đầu tiên của nhân cách, chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1. Đội ngũ giáo viên đạt chuẩn nghề nghiệp; có trình độ tin học đảm bảo khả năng ứng dụng thành thạo công nghệ thông tin khi thực hiện công tác quản lý, giảng dạy và tiếp cận với tri thức mới. 3. Củng cố mạng lưới cơ sở giáo dục mầm non trên địa bàn. 4. Củng cố chất lượng giáo dục mầm non